شخصی که زبان مادریاش زبان رسمی کشور محل سکونت نیست
گویشور بومی زبانی جز فرانسوی و انگلیسی
صفت
کسی که به زبانی خارجی سخن میگوید
مثالها
L’étude prévoyait alors que le pourcentage de francophones sur l’île, déjà passé de 61 % en 1971 à 54 % en 2006, serait de 47% en 2031. Le déclin chez les anglophones serait moins prononcé : de 27 % en 1971, à 23 % en 2031. Ce sont les allophones qui présentent la plus forte croissance : de 11% en 1971 à 30% en 2031. — این مطالعه پیشبینی میکرد که درصد فرانسویزبانان جزیره که پیشتر از ۶۱ درصد در ۱۹۷۱ به ۵۴ درصد در ۲۰۰۶ رسیده بود، در ۲۰۳۱ به ۴۷ درصد خواهد رسید. کاهش نزد انگلیسیزبانان کمتر خواهد بود: از ۲۷ درصد در ۱۹۷۱ به ۲۳ درصد در ۲۰۳۱. این آلوفونها هستند که بیشترین رشد را نشان میدهند: از ۱۱ درصد در ۱۹۷۱ به ۳۰ درصد در ۲۰۳۱.
Mais une telle allophonie existe bien avec les EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) étrangers, et aussi, dans certains territoires ultramarins, avec des élèves de nationalité française. — اما چنین آلوفونی واقعاً با دانشآموزان خارجی تازهوارد (EANA) وجود دارد و نیز در برخی سرزمینهای ماوراء بحار، با دانشآموزان دارای ملیت فرانسوی.
Cette loi est jugée trop radicale par les communautés anglophone et allophone du Québec, parce qu'elle restreint leur liberté de choix de longue date, mais une majorité croissante de Québécois francophones jugent qu'elle ne va pas assez loin, que la Loi 22 contient trop d'échappatoires qui permettent aux parents allophones d'envoyer leurs enfants dans des écoles de langue anglaise et qu'elle ne fait pas grand-chose pour que le français devienne vraiment la langue de travail de toute la population québécoise. — این قانون توسط جوامع انگلیسیزبان و آلوفون کبک بسیار تندرو شمرده میشود، زیرا آزادی انتخاب دیرینه آنان را محدود میکند، اما اکثریت فزاینده فرانسویزبانان کبک بر این باورند که به اندازه کافی پیش نمیرود، قانون ۲۲ حفرههای گریز بیش از حدی دارد که به والدین آلوفون اجازه میدهد فرزندانشان را به مدارس انگلیسیزبان بفرستند و کار چندانی برای آنکه فرانسه واقعاً زبان کار همه جمعیت کبک شود، انجام نمیدهد.