À 44 ans, j’aurais l’impression d’être ridicule d’essayer de raper et d’avoir un champ lexical de jeune, de parler le ghetto.
Or la première varie avec la personnalité de chacun ; la seconde aussi d'ailleurs : il n'est pas deux fables de La Fontaine qui donnent lieu au montage des mêmes champs lexicaux. C'est la raison pour laquelle à l'école, au collège, au lycée et à l'université, un temps est parfois prévu pour la mise en commun des travaux, et une discussion sur les différents montages, les différents arrangements, qui doivent tous être contrôlés par la saisie globale du sens textuel.